清华少儿英语项目

·项目简介： 　 发布者： xbzs 时　间：2006-05-30 00:57最后更新2004-10-01发布 统　计：6211人浏览 2人参与 27人回应 25人留言 分　类：面议 | 代理经销 | 办公/文教 | 1地区 关键词：少儿英语 为了开设具有清华特色的少儿英语培训，适应教育部《全国教育事业九五计划和2010年发展规划》中小学教育要从... ·联系方式： 北京数字博识科技有限公司 名称：清华少儿英语项目部 地址：清华大学清华科技园创新大厦B座406室 咨询电话：010-96096590
Email：services@d-edu.com ·项目内容: 　　清华的品牌优势
清华是中国教育的第一品牌，其影响力和覆盖能力很强；在国内具有不可抵抗的号召力。

科学严格的师资培训体系

教师是英语教学的实践者，教学质量的高低除决定于教学理念、教学内容及教学形式是否科学外，在很大程度上取决于教师素质的高低。随着社会的不断发展，社会和家长对少儿英语教学的要求不断提高，新的教学理论和新的教学手段不断出现，英语教学对教师素质的要求也在不断地提高。在当今社会，一名优秀的少儿英语教师应该具备良好的心理素质、语言素质、文化素质、理论素质、驾驭教材的素质、教学实践素质、和教育技术素质。
清华国际英语训练中心为保障清华少儿英语全国的教学质量，特将自己在少儿英语教学多年来研究的成果转化为英语语音课、英语听说课、教学理论课、教学技能课、教育心理学、教案讨论课、优质教学课观摩等教师培训自编教材体系，并联合国家人事部考试中心组织师资培训及考试，使接受清华少儿英语师资培训的教师能够迅速提高水平，为清华少儿英语建立了科学严格的师资培训体系。

权威科学的考试评价体系

清华国际英语训练中心针对少儿英语培训目标建立了科学的学习效果评价体系，并针对口语教学评价的需要，利用现代技术组织了计算机口语评价体系。按照考培分离的原则，联合国家人事部考试中心组织学员的全国统一权威考试体系。
清华少儿英语项目组鼓励学生在参加学习之后，参加相应的测试以了解自己学习的成绩。清华少儿英语的考试由清华大学统一命题，国家考试机构承办，具有一定的权威性。

培训教材体系
　　
☆ 符合国家英语课程标准的教材 　　
清华少儿英语采用《清华英语》作为培训的主教材，《清华英语》是在清华大学大、中、小学英语“一条龙”教学改革项目组的指导下，由清华大学外语系的著名专家教授以及中小学英语教学一线的优秀教师在多年教学实践的基础上，借鉴国外先进的教学理论，总结中国英语教学优秀的教学传统，充分考虑少年儿童的生理与心理特点，推陈出新的一套适合我国少年儿童特点的英语教材，它以国家英语课程标准为依据，可以与学校的教材相得益彰，是对学校教育的补充和提高。 　　
☆ 教材构成 　　
《清华英语》共八册 :1A; 1B; 1C; 1D; 2A; 2B; 2C; 2D ，每一册包括学生用书、教师用书、录音带、学习卡片、教学挂图和教学活动手册；每册书由 9 个学习单元和 2 个复习课构成，书后附有词汇表；每个单元由 Learning ( 本单元的核心 ) 、 Advancing 、 Practice (worksheet) 三个有机部分组成，另配有多个丰富多彩的小栏目： Goals 、 Discovering language 、 Do you know? 、 Comparing languages 、 Comparing culture 、 Enjoying yourself 等。
　
清华少儿英语教材七大特色
1、 与《国家英语课程标准》紧密衔接，与学校英语教学相辅相成
2、 充分考虑中国儿童的生理与心理特点，以及原有的学习习惯，教学内容与学生生活密切相关
3、 注意学习方法的点拨，提倡探索式，启发式的教学与学习形式
4、 注意文化意识的培养，不忽视学生汉语水平的提高
5、 注重扩大学生的知识面，全面提高学生的素质
6、 真正做到以学生为中心，培养学生的创造能力
7、 培养孩子学习英语的兴趣，实现“快乐英语”的目标



培训教学体系
　　
☆ 培训教学体系的特点 　　
☉ 注重知识的连贯性和学习时的融会贯通 　　
☉ 注重知识的实用性和使用时的场景教学 　　
☉ 教师和学生的培养并重，培养完整的师资队伍 　　
☉ 学生的思维能力和语言能力的培养并重――孩子们在英语学习中学会合作、学会做人，培养孩子们的英语思维能力，体验中西人文文化。 　　
☉ 注重“寓教于乐”的教学方法，注重对学生的学习兴趣的培养－－ “ 玩耍是孩子的天性 ” ， “ 兴趣是孩子最好的老师 ” 。以孩子为主体，以兴趣为中心，寓教于乐，着重于孩子们的学习兴趣、成就感 、自信心、语感、语音语调和交流能力的培养；
教学教务管理体系
　　
☆ 统一师资培训，所有教师均有机会到清华大学学习或进行教学实习 　　
☆ 统一的教学管理平台，实现师资的统一调度 　　

☆ 假期派遣优秀教师宣讲团到各地进行巡回教学 　　
☆ 学生统一注册，对成绩好的学生进行激励，设立“清华少儿英语奖学金” 　　
☆ 每年组织优秀学生参加清华大学组织的优秀学生“夏令营和冬令营” 　　
☆ 统一的教材和教具的配发平台

测试与证书体系
　　
清华少儿英语的学习共分八级，全部学习完毕，通过测试，相当于具备国家课程标准英语的二级水平。 　　
清华少儿英语项目组鼓励学生在参加学习之后，参加相应的测试以了解自己学习的成绩。清华少儿英语的考试由清华大学统一命题，国家考试机构承办，具有一定的权威性。 　　
每级考试的通过者的名单均在清华少儿英语的网站上公布，清华国际英语训练中心对学习者颁发学习证书，对考试通过者颁发考试合格证书，并有一定的奖励
管理机构

以清华大学外语系、清华国际英语训练中心、清华大学继续教育学院和北京数字博识科技有限公司的相关机构为核心，成立清华少儿英语培训项目部，具体负责清华少儿英语培训项目的管理；北京数字博识科技有限公司承担项目市场体系的建立和推展。

服务中心体系

为了更好地提供教学和管理服务，清华少儿英语培训项目部发展的教育产品服务中心体系的划分以国家行政省、市、区县的划分为依据，主要分为以下 3级大的服务中心体系及过渡性的两级服务中心体系： 　
☆ 省级项目服务中心： 在部分条件具备的省份试行 　
☆ 市级项目服务中心： 一个市的独家授权服务中心 　
☆ 县级项目服务中心： 一个县的独家授权服务中心 　
☆ 市级指定项目服务中心： 一个市的非独家的过渡性的授权服务中心　
☆ 县级指定项目服务中心： 一个区县的非独家的过渡性的授权服务中心
少儿英语培训

教材设计
《清华英语》是经过清华英语教育、教学专家多年理论研究，秉承校训“自强不息，厚德载物”，以科学严谨，求实创新的态度，结合学生年龄特征、心理特征和认知发展语言水平，编写的能激发学生学习兴趣、开阔学生视野、拓展学生思维方式的教材。教材共分八册 ：1A; 1B; 1C; 1D; 2A; 2B; 2C; 2D ，每一册包括学生用书、教师用书、录音带、学习卡片、教学挂图和教学手册每册书由 9 个学习单元和 2 个复习课构成，书后附有词汇表；每个单元由 Learning ( 本单元的核心 ) 、 Advancing 、 Practice (worksheet) 三个有机部分组成，另配有多个丰富多彩的小栏目： Goals 、 Discovering language 、 Do you know? 、 Comparing、 languages 、 Comparing culture 、 Enjoying yourself 等。
科学求实的教学理念
教材特色
1．激发学习兴趣,提倡创新精神
“兴趣是孩子最好的老师”，注重对学生的学习兴趣的培养，使学生“爱学，乐学”，不断提升学习的兴趣；提倡学生的创新精神，营造各种各样的教学方式，学习方式，充分调动学生积极性融入英语学习。
2．快乐式教学,倡导体验参与
“玩耍是孩子的天性”，注重“寓教于乐”的教学方法，用讲故事,画图画,做游戏,唱歌等方式学习英语。以孩子为主体，以兴趣为中心，寓教于乐，“学中玩，玩中学”着重于孩子们的学习兴趣、成就感、自信心、语感、语音语调和交流能力的培养；面向全体学生，人人积极参与，强调素质提高,共同体验成功。
３．突出以学生主体，教师指导组织服务
以学生为中心，从思想上和行动上形成英语的教学观念转变，英语教师为英语教育工作者，做一个教育教学上的组织者、设计者和指导者，从“以老师为中心”转换为“以学生为中心”。 教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。
４．注重英汉两种文化,语言的比较,结合
语言是文化的重要载体，与文化有密切的联系。努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化，特别是英语国家文化；帮助他们提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，体验中西方不同人文文化，加深对本民族文化的理解，发展跨文化交际的意识和能力，既有国际性也有民族性。
５．注重情感教育，增加学生的多方面知识
培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。注重素质教育，课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。
６．语言知识，语言能力和思维能力并重
注重英语语言习得与思维能力同步提高。在一定的语言环节中侧重培养一定的思维形式,调动全体学生积极、主动地思维。提高思维能力，进一步激发学习英语的兴趣,促进语言交际能力及综合能力的提高
７．充分利用现代化的教学工具，拓展学习渠道
利用多种媒体和网上配套的教学资源，为学生提供良好的语言环境，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式。使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用，优化教学过程。充分利用信息技术和互联网络。网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源。
课程总目标和具体目标
（一）总目标
清华少儿英语教学总体目标是培养学生的综合语言运用能力。听说读写能力并行,掌握1600个左右的单词。听懂语速较慢,语调自然的对话用，简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。
（二）学期具体目标
教材分级 招生对象 学期目标

《清华英语》1A 零基础学员或想从头开始学的学员 掌握26个英文字母，掌握200个左右的听说词汇；能够进行简单的交流，如：互致问候语，简单介绍人物，家庭基本有借东西，打电话，买东西等句型表达

《清华英语》1B 有初步的英语基础词汇量在200个左右 掌握400个左右的听说词汇；能够认读每个单元的主要词汇和句子；进行简单的交流，如：谈论职业、谈论季节和天气、表达喜好，问路等。加深1A的句型学习深度

《清华英语》1C 有基础的四年级，或词汇量300个左右 逐渐掌握一些英语基本的读音规则和拼写规律；能够写简短的段落；能够交流，谈论宠物、看病，谈论体育运动、问路、描述简单的手工制作过程等。

《清华英语》1D 基础较好的四年级，或词汇量400个左右 能够认读和拼写每个单元的主要词汇和句子；能够写简短的段落；能够简单的交流，如：城市和乡村生活，国外的学习和生活等。参加清华少儿英语四级考试

《清华英语》2A 五年级使用，或词汇量500个左右

《清华英语》2B 程度较好的五年级，或词汇量600个左右

《清华英语》2C 六年级使用，词汇量700个左右
《清华英语》2D 程度较好词汇量800个左右
参加清华少儿英语八级考试

灵活的教学方式
注重“寓教于乐”的教学方法。以孩子为主体，以兴趣为中心，寓教于乐，着重于孩子们的学习兴趣、成就感、自信心、语感、语音语调和交流能力的培养。
1.TPR教学方式：
国际上有一种比较流行的教学方法，全部动作反映法（Total Physical Response），就是让学生边听边做各种动作。只要学生理解教师的指令，并做出相应的反应，利用动作，表情，手势，姿态等形式来做出抽象的单词，也可以用连续的动作学习剧本，形象化了的语言更易理解与记忆。
2. 呈现式教学方式：
呈现语言点包括单词、短语、句子、对话或短文的音、形、义及语法规则。
1）．根据教学内容创设语言情境，使学生"心"临其境，进入角色
2).利用实物、玩具、模型、图片、简笔画等直观教具刺激学生的感知器官： 眼、耳、脑，使形、音、义相结合，培养学生直接用英语思维的能力．
3. 操练式教学方式：
使学生准确掌握新语言点的音、形、义，同时注重学生抽象思维能力的培养 ，将实物、形象与概念相结合的过程。学生随着各种形式的机械操练，不断强化新语言点的音、形、义。
1）.引导学生作相互的交流与评价，促进评价机制的不断改革，使英语过程评价在操作层面得到逐步落实。
2). 学生可以通过听听，说说，做做，唱唱等操作方法，也可以通过讲故事，做游戏，学画画，表演剧本等方法在课堂上操作
4. 激励式教学方式：
奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，让人人开口、个个争先，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦，培养孩子们的自信心和成就感
5. 联系式教学方式：
单词或句型的记忆是比较枯燥的，可以用联系的方式记单词：联系生活中的真实情景，让学生身临其境去使用所要模仿的语言。在结对练习、小组练习的时候，让他们根据实际的情况使用所学习的语言，把声音和语言的意义结合起来。也可以把一些意义相近，相反的词联系起来一起记忆。如happy, happiness, unhappy等
6.分类式教学方式：
把单词按照一定的规律分类，可以按读音相似来分,如：good, book, wood, cook, look等也可以按种类分，如：水果apple，pear, peach, banana; 动物monkey， lion, elephant, duck等
7).节奏式记忆方法：可以用熟悉的歌曲曲调加入一些新的单词，句式，如：用《两只老虎》的曲调唱《Are you sleeping》，也可以改变句子或短语的节奏，让它读起来有韵律，学生更容易接受。
多种教学辅助手段
组织多种多样的课外活动方式，增加学生的视野和多方面的文化知识，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
1. 学习班级之间进行拉练：各班级学生进行自编短剧表演，演讲等活动。
2. 到户外参观文化景点：如到世界公园参观各国景点，教师讲解，说明各国文化的差异和共同点。
3. 组织学生对外国家庭进行访问，增加面对面的交流，提高学生自信心和勇气。如到清华外教家庭访问，多方位了解西方人生活语言习惯，在互相交流的环境中感受西方文化和语言。
4. 开办“清华英语口语俱乐部”邀请学生，家长，老师参加，组织各种智力和语言游戏，在兴奋快乐范围中提高英语学习兴趣。
5. 举办“清华儿童夏令营，冬令营”活动。到北京远郊活动中心感受不一样的风情，全英语环境沉浸教学，特色英语课、朗诵模仿、文化艺术课、西方礼仪、西餐制作等活动。